Дети и молодёжь, выросшая вне системы русскоязычного образования, как правило, знают язык на бытовом уровне, но не умеют писать, часто могут не знать важных элементов речевого этикета, и не понимают слов, которые не употребляются в бытовом общении. Чтение и понимание русской классической литературы представляет для них значительные трудности из-за незнания многих слов и оборотов, а также реалий русской жизни; они не понимают иронии, юмора и т. п. Кроме того, уровень знания русского языка учащихся различен, а оценка ими собственных знаний обычно субъективно завышена.
Это я про проблемы языка. Некоторые родители говорят с детьми дома только на русском. Хотя сами понимают, что этого недостаточно, чтобы ребенок понимал русский язык также, как и язык страны, в которой живет.
