В то время как вся страна СССР выполняла и перевыполняла пятилетки, культурные сионофашисты с экранов кино и сцен театров несли в массы деструктивные идеи, которые вылились в то, что сейчас тварится вокруг. Сионофашисты прекрасно знали, что страна не может держаться на деструктивных идеях и саморазрушительном поведении, поэтому они несли в массы и доводили до подкорки гоев такие деструктивные идеи как:
1). Пить водку - это отмечать успехи!
2). Женщина у которой много мужчин - не распущенная, а женщина пользующая спросом!
3). Курящая женщина - интересная женщина.
4). Пьющий мужчина - мачо!
5). Похуизм - норма отношения!
6). Украсть на работе - повысить свой уровень жизни, а значит и всей страны в целом!
7). Распределять добро надо только по своим - на всех добра не хватит.
. Идеальное общество Коммунизм в США, а мы тут в СССР изобретаем велосипед.
9). Про Израиль гоям ни слова - мы туда поедем.
10). Искусство принадлежит народу, но народ этот "избранный".
Вот такие основные "10 заповедей" и много ещё хуже других распространяла с экранов и сцен тварьческая советская интеллигенция - авангард сионо-фашизма в СССР!
Сейчас, оглядываясь назад, эта деструктивная деятельность сионофашистов в СССР видна как на ладони. Простейший пример из освещения с экранов и сцены вопросов школы и воспитания молодёжи.
Ещё в 1955 году на экраны СССР успел выйти фильм "Педагогическая поэма" о педагоге Макаренко. Пару лет позже ему бы уже выйти не дали. Это было о педагоге, который знал как учить детей и воспитывал их как надо. Но в 1961 году сионо-фашист Митта, Александр Наумович выпустил культовый фильм "Друг мой Колька", который называл тех, кто хорошо учится, - выскочками, подлипалами, подхалимами, карьеристами и предателями. В том же 1961 году сионо-фашист Райзман выпустил фильм "А если это любовь". А 1962 году тоже два жыда Фраерман с Карасиком выпустили фильм "Дикая собака Динго". В обоих сублимально утверждалось, что в школу после наступления половой зрелости надо ходить заниматься любовью, а учатся только некрасивые. Этот мессидж сразу дошёл до ребят, чем они все и стали заниматься. Младшие не учиться и хамить учителям, а старшие думать о любви. Тогда ещё заниматься любовью означало о ней только мечтать и думать, или ходить вместе.
